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其实编辑照片骗老师犯法吗的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解老师罚抄，算不算是变相的体罚呢，因此呢，今天小编就来为大家分享编辑照片骗老师犯法吗的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

在编教师可以写小说签约吗在编教师可以写小说签约吗？这个问题首先要界定：写小说有没有影响本职工作？是不是对教师造成负面影响？有没有违反教师职业有关的法律法规。如果没有上述问题，那么，成为签约作家，是很正常的个人行为。

本人所在街道有一个文学团体，人数不多，二十几人。有经商的，有公务员，退休人员，也有好几个教师。有的是平面媒体为主，著述颇丰，也有一些从事自媒体写作。当然平面媒体和新媒体都涉足的也有。

据我所知，大部分人都有自己的主业，从事写作活动多半是业余时间，而文学上的成就，具体来说，通过写作创造的收益也不少。其中几个身为教师的作者，有的是省作协会员，有的在当地诗歌创作方面小有名气。他们并没有因为创作而影响工作，或者被所在单位部门特别关注，影响个人事业发展和职业前途。

因为从事创作，包括题主说的小说创作，都需要大量输入，才可能有优质的输出。教师从事创作，需要阅读，观察，思考，积累，进而动笔完成作品，整个过程，对教师的思考和表达能力都是一个锻炼机会。特别对于语文教师，从事小说创作，对教师的业务能力提升也会有帮助。

我们单位一位年轻教师，参加工作之后一直笔耕不辍，积累创作了大量的文学作品，教学业务也得到很大提升，不仅没有因为创作影响工作，反而因为创作，嚷自己的职业生涯如同开挂，年纪轻轻就评到高级职称，获得市学科带头人。

通俗地说，“法无禁止即为可”。目前的《教师法》以及其他法律法规，对教师违规补课有明文禁止，对教师从事小说创作，从来没有禁止。

【结论】

如果作为一名教师喜欢小说创作，而且有一定功底和能力，可以跟网站或机构签约，成为签约作者，只要不荒废自己的教师主业，不影响教学工作，就不会对自己的教师职业产生不良影响。

反之，如果缺乏工作责任心，不认真工作，教学业务能力不足，就算不参与任何业余工作，也是无法长久地立足的。

中小学教师参与校外辅导班违法，那么可以参加网络辅导班吗要尊重知识，尊重劳动，要释放老师积极性，要把他们的聪明才智扩散到更大范围，使很多孩子收益，所以哈，应该鼓励他们用自己的所学取的响应的收益！人家自己的时间，人家想怎么用就怎么用，挨着别人什么事，具体参考医生，可以利用自己的时间谋收益，教师怎么不行吗？救死扶伤与教书育人？问问你们，政策的制定者，为何不允许教师得天下英才而教育之？局限在一校一地，条条框框之内，要激发教师的积极性嘛??

2021年新颁发的教师法2021年新颁布的教师法没有正式出台。现在只是出台了教师法，需要更改普通的一些草案工，教育界人士和关注教育界的人士进行讨论征求意见。

金球意见截止到2021年12月20日，然后国家会根据经求意见对教师法修订案最后定稿。然后经过有关部门批准，才能发布实施，还得等一段时间。

有编写过初中教辅的朋友吗一般的稿费是多少有这么几种形式

一是中学总复习类。按本计算，一本大概25个印张左右。书加卷合起来，大概四百页左右。稿费八千至一万。优秀作者三万左右。

二是中学同步辅导类。八个印张左右。书加卷共130个页码左右。稿费三千左右。不需要太优秀的作者。

三是小学同步产品。价格低一半吧。

总之，教师不能做有偿家教，做教辅材料还是可行的。

老师罚抄，算不算是变相的体罚呢从老师这方面说，罚抄算不算变相体罚，要看罚抄的原因和数量、内容。

应该说学生被老师罚抄的原因很简单，那就是因为学生犯错了，老师为了让学生改正错误给予的惩罚。至于说老师存在故意、恶意的惩罚学生，这是几乎不存在的。老师犯得着没事罚学生吗？我身边是没有这样的老师。

老师罚学生抄写，都会有一个度的把握，只要学生能够正常地写，而不是故意拖拉不写、心不在焉地写，或者根本就不写，都能够按时完成作业的。如果有老师罚抄的作业过多，肯定会有特殊原因，家长应该在孩子不知道的情况下，找老师了解清楚情况，然后再下结论。

老师罚抄的内容大都不是随意的，而是根据学生对知识的掌握情况而定，罚抄的同时，其实也是为了让学生掌握没有掌握的内容，或者是掌握不牢的内容。所以表面上看老师是因为学生犯错，或者没按要求完成任务、作业，其实是在让学生改正错误的同时，能学会应该掌握的知识。

从家长这方面说，这要看是罚抄的学生的家长是怎样认为的。罚抄相同的内容和数量，有的家长认为是合适的、应该的，而有的家长就认为是不合适、不应该的。

对于有的家长，老师批评他的孩子一次，就找老师理论的，罚他的孩子抄多少，他都认为是不应该的。

如果连最起码的罚抄都要往体罚上扯，那么你的孩子，已经开始被你领着走了下坡路，终有一天会无可救药的。老师可以按照你的意思，一成不变地对待你的学生，对老师来说不是坏事，而恰恰可以少一个学生的负担。但若真的是这样，你何必把孩子送到学校，跟着你不是更合适吗？何必假老师之手？

教育的很多事情、很多阻挠，不是来自学生，而是来自自以为是、自作聪明的家长，其实最后买单的也是他们，这也叫自食其果吧！

老师体罚学生，扇学生耳光犯法吗打人不打脸，老师惩戒学生一定记住:不要扇脸，会伤学生自尊。莫欺学生年少无知，他们的自尊心从上学开始就有了。

教师录的微课能过视频原创吗老师录的微课没有真人出境，是能通过视频原创申请的。

现在，由于疫情的影响，老师们在家上网课，这就需要老师自己制作教学视频，有的老师把自己录制的微课发布到网络平台，以利于更多的学生学习。

老师录制的微课，分为两种：真人出镜与没有真人出镜。对于真人出镜的微课，申请原创是没有任何问题的。那对于没有真人出镜的微课，怎么能通过原创申请呢？

我所录制的微课就是没有真人出镜的视频，但是我申请了原创，我是这么做的：1.在录制微课时，必须要用自己的原声。

不管你的声音好听不好听，一定要坚持用自己的声音，这条是最重要的。我在家录了一条猕猴桃树的视频，当时我想说什么就说什么，就是当地的方言，也没有字幕，上传时我选择了原创，系统也承认了。所以，没有真人出镜的情况下，用自己的原声是必须的。

2.开头要有自己我介绍。

我录制的每个视频，开头都有一句：“大家好，我是文会教学！”这句话也是很重要的，首先表明你了身份，证明这个视频是你录制的，版权归你所有，审核人员在审核时，也很容易通过。

3.每个微课加上自己的LOGO。

自己制的每个微课，最好要加上自己的LOGO，这做的好处是：一对版权进行了声明；二是防止别人盗用。

看我下面的所制作的教学视频，就是“文会教学”的LOGO，别人盗用了我的视频，再处理起来也很麻烦，在效地保护了自己的版权。

但是，有的老师在申请原创时，却通不过，这是为什么呢？我人认为有以下原因：1.有的老师微课没有自己的声音。

2.对自己的声音进行加工处理。例如有的老师对声音进行了变音处理，这样虽然听起来好听了，但是却变成了别人的声音，系统就没法判断了。

3.在申请原创时准备的证明资料不充分。

对于这条，老师要引起足够的重视，提供的证明资料最好包括以下文件：

（1）微课编辑图片

（2）自己与微课编辑过程中的合影

（3）制作微课所需要的脚本资料

（4)其他证明资料

结束语老师自己录制的微课，不管有没有真人出镜，只要按我上面所说来操作，申请原创是没有任何问题的。

希望老师在制作微课时，也要有版权自我保护意识，最好是每个作品上都加上自己的LOGO。

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