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一、邻里纠纷矛盾化解经验启示2.因为邻里纠纷往往是由于双方的利益冲突、沟通不畅等问题引起的，解决这些问题需要一定的经验和技巧。

同时，邻里纠纷也是社会生活中常见的问题，人们对于如何处理邻里纠纷积累了一定的经验。

3.邻里纠纷化解的经验启示包括：首先，要保持冷静和理智，不要情绪化地处理问题；其次，要善于沟通和倾听，了解对方的需求和意见；再次，可以寻求第三方的协助，如邻里调解员或社区组织；最后，要尊重法律和规章制度，通过合法的途径解决纠纷。

邻里纠纷的化解不仅仅是解决具体的问题，更重要的是维护邻里关系的和谐与稳定。

通过有效的沟通和合理的解决方式，可以促进邻里之间的理解和友好，建立和谐的社区环境。

同时，邻里纠纷的化解也需要社会各方的共同努力，包括政府、社区组织和居民个人等，共同营造一个和谐宜居的社区。

二、马岛战争对我们的启示1、马岛之战,以阿根廷的失败而告终。这场战争，英阿双方动用了很多高、新技术武器，出现了不少新的作战方法，其中最引人瞩目的应当就是导弹大海战。双方使用的空对舰、舰对空、地对空、空对空导弹等１０多种型号，并取得了惊人的成绩，历时74天，阿军阵亡1000多人，伤1300多人，失踪数百人，被俘11800多人，损失舰船11艘、飞机117架，共耗资10亿美元，间接损失20多亿美元。更为沉痛的是阿根廷再度失去了马岛，在等待了150年之后，他们还将等待下去。英军亡255人，伤777人、被俘210多人，损失舰船16艘、飞机34架，耗资12亿美元以上。

2、马岛战争中英国胜利是因为有丰富的作战经验，同时能够实现自给自足的武器装备。阿根廷虽然采取先发制人作战策略，但武器方面还要依靠法国，最终导致战败。英国有强大的作战体系，打仗快准狠，而法国有可以摧毁大型舰艇的飞鱼反舰导弹。出于英法传统的同盟关系，马岛战争开始后法国拒绝向阿根廷提供武器。马岛战争的启示在于此战告诉世人国家富强是国家安全的前提，国家实力决定国际地位。

3、整个马岛战争阿根廷一共只有5枚飞鱼导弹，全部打出去之后，英国军队再无忌惮。英国占领马岛后，划出200海里的禁航区、禁飞区。阿根廷的巡洋舰在200海里徘徊，英国先发制人用鱼雷击沉了舰艇，以至于阿根廷海军后来没有丝毫还手之力。战争是残酷的，阿根廷战败因为法国的倒戈也因为英阿两国实力悬殊。马岛战争的启示还包括保卫国家领土完整是主权完整的前提，海洋是国家领土的一部分，有争议可以谈判，谈判解决不了的问题只有通过战争解决。马岛战争投入的新技术让各国感到威胁，新技术也影响了以后各国的作战模式。

4、战争的教训是惨痛的，马岛战争的启示还包括，没有强大的武器装备不能赶走入侵者，不通过战争很难拿回被占领土，只有弱势的一方才会想着用谈判解决问题，被占领土久拖不解决，非但不会带来和平反而会成为和平最大的绊脚石。随着时间流逝，被占领土将是侵略者的合法财产，只有强者才能拥有争议领土的主权。

三、案件最后的典型意义怎么写提供经验和启示:典型案例可以为相关领域的从业者提供宝贵的经验和启示,帮助他们更好地理解和应对类似问题。

推动领域发展:典型案例可以为某个领域的发展提供推动力,帮助人们发现新的机遇和挑战点,推动创新和进步。

帮助决策:典型案例可以为决策者提供前所未有的参考和借鉴,帮助他们制定更优秀的政策和方案。

引起关注和争议:一些典型案例可能具有

四、一起山林纠纷调解成功的启示1、一切纠纷都必须走法律程序。社会纠纷在所难免，但我们应寻找合理的解决途径，而非暴力手段或行政手段。只有建立在法律基础上化解纠纷的方式才是合法的、有效的、成功的。

2、适当满足合理诉求，照顾彼此利益。思想工作定然要先做，但须回到利益这一问题的原点上，去平衡二者利害，化解纠纷。

五、陆庐峰市砚文言文启示1、1价值观不同，处事的行为方式也会不同。

2、意思是明朝有一位叫陆庐峰的人，在京城等待朝廷任用。他曾经在集市上遇到一块上好的砚台，价格有争议没有定。到了官办的旅馆后，让仆人前往，用一两银子把砚台买回来。仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。仆人说，就是这个砚台。陆庐峰说:"先前的砚台有八哥眼，为什么现在没有了?"仆人回答说:"我嫌弃它稍微凸起，路上遇见石工，幸亏有剩余的银两，让他把它打磨平整了。"陆庐峰很是惋惜。原来这个砚台就好在这个八哥眼。

六、教研活动启示1、第一，教要从学出发，教学内容、教学方式要从学生的学习需要、学习方式出发；

2、第二，课堂要贯穿数学思想方法，对学生思维进行锻炼。

3、第三，要将动手操作加入到课堂环节，加强直观感知既能调动学生学习头趣，又能高效夯实知识点；第四，课堂上的讨论要出现在恰当的时机，要从学生有争议的问题出发。

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