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法律的规范作用有五个方面：

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一、指引作用。这是指法作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。

二、评价作用。这是指法作为一种社会规范具有判断、衡量他人行为是否合法或有效的作用。

三、教育作用。这是指通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。

四、预测作用。这是指人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，从而对自己的行为作出合理的安排。

五、强制作用。这是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。法的强制作用是法的其他作用的保证。

《中小学生守则》和中小学生日常行为规范从严格的法律意义上讲不发表法律，但这并不等于《中小学生守则》和中小学生日常行为规范不具备法律效力，《中小学生守则》和中小学生日常行为是指南性的规定文件，法律效力很弱,不像这样有很强的法律效力. 从严格的法学角度上讲,《中小学生守则》和中小学生日常行为规范不属于法律.

不是，那仅仅是一个条理而已

《医疗机构从业人员行为规范》主要是依据《执业医师法》、《护士条例》结合其它的医疗卫生法律法规、规章制度和卫生部、各级卫生行政部门的政策文件制定的。

《中小学生守则》和中小学生日常行为规范从严格的法律意义上讲不发表法律，但这并不等于《中小学生守则》和中小学生日常行为规范不具备法律效力，《中小学生守则》和中小学生日常行为是指南性的规定文件，法律效力很弱,不像这样有很强的法律效力.从严格的法学角度上讲,《中小学生守则》和中小学生日常行为规范不属于法律.

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